Tankar kring storylinearbete

Idag har vi vårt sista tillfälle om vårt storyline-arbete och idag har vi reflekterat kring att arbeta med storyline i förskolan. Vi anser att det är en bra metod där barnen får vara delaktiga i arbetet. Davis (2010) beskriver att när man arbetar med barngruppen i olika miniprojekt om t ex miljön så kommer barnen med tiden att själva engagera sig för miljön. Vi tror att när de själva får vara delaktiga så blir de aktiva deltagare och utvecklar ett lärande som de kommer bära med sig. Ärlemalm-Hagsér (2012) menar att ett viktigt perspektiv i arbetet kring hållbar utveckling är att utveckla nya sätt att tänka. I vår storyline med familjen Hedenhös kommer barnen få olika problem som de skall hjälpa familjen Hedenhös att lösa. De kommer få samarbeta med varandra och fundera ut lösningar på hur de kan lösa problemen. Läroplanen för förskolan 98, reviderad 2010 beskriver att pedagogerna skall förbereda barnen för delaktighet och ansvar samt för de rättigheter och skyldigheter som gäller. Storyline är då ett bra verktyg för att uppnå detta mål. (Bild från Google.se)